Nyalka verbunk

Vajon hányan tudnának válaszolni, ha feltenném a kérdést: mi az a nyalka verbunk? És mennyien éreznék kínosan magukat?

Hasonló kínos érzés tud lenni, amikor egy idegen városban próbálunk tájékozódni. Nem találjuk, amit keresünk, és nem merünk rákérdezni a helyieknél.

"Nem tudom, hogyan kell kérdezni."
"Félek, hogy nem fogom érteni a választ."
"Á, úgyse tudják, merre kell menni."

Ugye, eltaláltam a három leggyakoribb negatív mondatot, ami ilyenkor eszünkbe jut? Bizony, én sem vagyok kivétel, legalábbis ha magyaron vagy angolon kívül más nyelven kell tudakozódni. És persze a klasszikus nyelvórák nem mindig segítenek ezeket leküzdeni.

Íme egy rövid Kecskemét-városnézés, amivel átismételheted, amit a nylevkönyvekből tanultál az útbaigazításról. A mellékelt térképen követheted az utat.

1. You are standing in front of the Great Church. How can you get to the Toy Museum?
Go straight on, and cross the square.

2. In the Toy Museum you hear about a colourful palace. Can you tell me the way to Cifrapalota?
Sure. Cross the next two squares, go through the park, and you will see it at the first traffic lights.

3. I'm hungry after visiting so many museums. Can you show me the way to a restaurant?
Go through the park, turn right at the catholic church, then turn left, and cross the road.

Bonus question: where is the most famous sight of the town, the house where Kodály was born?
You will find it if you start from the Great Church. Go through the park behind the church. Cross the road at Cifrapalota. Go along that main road. You will see a park. Go through it and there you are at the railway station. That is the house where Kodály was born.

Kecskemétre érdemes ellátogatni, mert sok szép és érdekes látnivalót tartogat a felsoroltakon kívül is. Ezentúl merjünk máshol is útbaigazítást kérni angolul, vagy akár adni!

A nyelvtanulás hőse

Ahhoz, hogy a nyelvtanulás hőse légy, lehetsz elfoglalt csepeli anyuka, vagy körbeutazhatod a világot. De az is elég, ha elmész a Hősök terére. Nem muszáj feltétlenül szóba elegyedned a külföldi turistákkal. Már az is óriási, ha körbenézel, és mepróbálod angolul elmondani, amit látsz. Remek lehetőség a hellyel kapcsolatos elöljárószók gyakorlására!

kepguru.hu

Hősök tere is in Budapest. Its name translates as 'Heroes' Square' to English. You can travel to this square under the ground. This was the first subway on the European continent.

Around the square there are beautiful buildings. On the one side you see the Museum of Fine arts. Opposite the museum there is Műcsarnok. A group of statues stand in the middle of the square. The riders represent the seven leaders of the ancient Hungarian tribes. An angel is placed above them, on the top of a column.

The column is between two half-circles. These half-circles are decorated with the statues of Hungarian heroes. Among them, you can see our first king too. Behind the column a bridge takes you over a lake. The lake belongs to the City Park, which is behind the square.

Near the square you can taste Hungarian cuisine in a famous restaurant called Gundel. If you are with your family, take your kids to the Zoo, which is next to the restaurant. You can't miss it: two elephants greet you in front of its entrance.

Ha messze van a Hősök tere, kezdd a saját településed főterével! Legközelebb már nem lesz gond megérteni az idegenvezetőt, még ha angolul is meséli el, mit lehet látni. Budapesten számos helyszínen (pl. Operaház, Parlament, buszos túrák) hallgathatsz angol nyelvű idegenvezetést.

Merry Christmas!

Pictures always help you remember words easily.

Picture source: http://4thjuniorhighenglishclass.blogspot.co.at/

Vonatozz!

Ha már arról volt szó, hogy utazzunk, hadd meséljek arról is, hogyan! Azt hiszed, a nyelvtanulásod sikerességében nem számít, hogyan utazol? Akkor most megmutatom, hogyan tudja egy vonatos utazás előmozdítani a nyelvtudásodat. Íme három nagy állomás, amivel a vonat előrébb visz.

1.     1.  állomás: változatos tájak. Már volt szó arról, milyen fontos a kreativitás hatása a nyelvtanulásra. Nézz ki az ablakon! Látod azt a nagy hegyet? Vajon milyen állatok élhetnek a tetején? Micsoda rengeteg erdő! Akár Piroska és a farkas meséjében! Az óriási szélkerekek tövében pedig az embernek rögtön Don Quijote története jut eszébe. És Neked? Mit juttatnak eszedbe a táj színei és formái?

Konkrét nyelvi feladat: gyűjtsd össze az eszedbe jutó szavakat (haladóknak: csoportosítsd őket főnevek, igék, melléknevek kategóriába). Akár 5-öt, akár 5x5-öt írtál össze, most rakj össze belőlük egy történetet!

2.     2. állomás: olvass idegen nyelvű újságot. Szeretsz horgászni? Kézimunkázol? Vagy épp a sztárpletykák érdekelnek? Szerencsére már a nagyobb pályaudvarokon idegen nyelven is megveheted a legérdekesebb témáról szóló lapot.

Konkrét nyelvi feladat: még első, felszínes olvasatra is feltűnik, hogy az adott témáról szóló újságban ugyanazon fogalmak szinonimái szerepelnek. Nézd csak meg a reklámokat! Hány olyan szót vagy kifejezést tudsz gyűjteni, ami azt jelenti, hogy az adott dolog különleges? (egyedülálló, lélegzetelállító, csodás, többet kínál, leghatékonyabb…) Ilyen gyűjteményt bármilyen témában lehet készíteni.

3.    3.  állomás: élménybeszámoló. Az utazás lényege maga az úton levés. Mennyi minden történik attól kezdve, hogy kinézed a célállomást, egészen az érkezésig, majd a hazaútig! Milyen jó ezeket felidézni! Néha még a bosszantó élményeken is jókat derül az ember utólag.

Konkrét nyelvi feladat: a jelenlegi szókincsed segítségével igyekezz elmondani, milyen volt az utad! Milyen szavakat kell ahhoz gyűjtened, hogy legközelebb többet mondhass az élményeidről?

FIGYELEM! Ne maradj a vonaton, amikor át kell szállni!

Browniezzunk - avagy az angoltanulás krémje

Már korábban is írtam, milyen fontos idegen nyelven enni-inni. Hadd adjak most egy konkrét receptet az élvezetes angoltanuláshoz!

Hozzávalók:

1. angol nyelvű recept - nem muszáj angol (=brit, skót, ír, walesi) receptnek lennie! Lehet japán, kínai, orosz, olasz, ízlés szerint.

2. bátorság - BIZTOSAN érteni fogod a leírást! Válassz olyan receptet, ami mellett lépésről-lépésre bemutatják az elkészítést képekben. Vagy olyat, amihez videó is van - így rögtön meg is hallgathatod az elkészítést.

3. kíváncsiság - valami új ízt szeretnél? vagy csak arra vagy kíváncsi, hogyan készítik más országban a rakott krumplit? Bármelyik az alap: ezzel a nyitottsággal vedd meg a hozzávalókat a választott ételhez, és készítsd el!

Eredmények:

1. egy finom étel saját kezűleg elkészítve - az önbizalom növelésére. Az önbizalom pedig rendkívül fontos ahhoz, hogy az ember MERJE használni a sok tanulással elsajátított tudását!

2. új szavak - ételek és nyersanyagok megnevezése.

3. nyelvtani ismeretek elmélyítése - olvasd el mégegyszer a receptet! Felszólító módot vagy egyszerű jelenidőt használ? Milyen igeidőt találsz benne? Gyűjtsd ki az összes elöljárószót, ami a receptben szerepel (pl. bele tesszük, hozzá adjuk, rárakjuk, alágyújtunk, fölé tartjuk...)

4. kulturális ismeretek - húsvétkor, karácsonykor vagy hétköznap fogyasztják ezt az ételt? Hagyományos vagy reformkonyha szerinti a recept? Gramm vagy font a súlymérték benne?

Állítólag ismétlés a tudás anyja. A fenti lépéseket bármennyiszer ismételhetjük. Hogy ne unjuk meg, válasszunk új recepteket.

Enjoy your language learning!

When it rains ...

Graz is not in England (is it?)

... it pours - tartja az angol mondás.
Szó szerinti fordításban: Ha esik, akkor egyenesen szakad.
Valódi jelentése pedig ugyanaz, mint amit magyarul így mondunk: A baj nem jár egyedül.

Nálunk hál' Istennek nincs baj. Eső viszont annál inkább. Borult idő, dörgés, villámlás - így az embernek semmihez nincs kedve.

Tavaly megmutattam, hogyan tölti egy nyelvtanár a napsütéses nyári időt. Most megmutatom, mit csinál egy angolosan esős napon:

A horgolásminta leírása természetesen angolul van!

Miért pont ezt csinálom? Mert kreatív ötletek kreatív elfoglaltság közben születnek!

A nyelvtanuláshoz is sok kreativitás kell. Ha nem tudsz egy szót, vagy nem jut eszedbe épp az, amit ki akarsz fejezni: jól jön, ha tudod a módját, hogyan magyarázd el azt, amire gondolsz - és amiről azt akarod, hogy a beszélgetőtársad megértse.

Például nekem a múltkor a bútor szó nem jutott eszembe, de amint elkezdtem sorolni tárgyakat: asztal, szekrény, ágy, a beszélgetőtársam rögtön értette, miről van szó.

FIGYELEM! A módszer csak RENDSZERES NYELVGYAKORLÁS közben működik - hiszen ha a bútor helyett az asztal és a szék szó jelentése sem jut eszedbe, akkor hiábavaló a példálózás és körülírás ötlete.

Ünnepi hangulatban

Ünnepelni olyan jó! Az ember lelke egészen áthangolódik, szinte fénylik örömében. Hát nem ez a legjobb alkalom a nyelvtanulásra?

Na jó, persze nem pont ekkor megyünk intenzív tanfolyamra. Viszont két másik, sokkal érdekesebb dolgot is tehetünk:

1. Megnézzük, hogyan ünnepelnek ők.
Például: keresünk egy angol karácsonyi receptet, egy amerikai weboldalról keresünk ajándékötletet, elolvassuk annak az ünnepnek a történetét, amit csak az ő országukban ünnepelnek (pl. Szent György nap).

2. Beszélgetünk arról, hogyan ünneplünk mi.
Például: felidézzük az egy évvel korábbi ünneplésünket (múlt idők gyakorlásával), megbeszéljük a készületeket (megvetted már? - még nem készítettem elő... Present Perfect gyakorlásával).

A nyelvtan persze nem elég, kell hozzá a megfelelő szókincs is. Ha nincs kedvünk kézzel írni egy listát vagy képes szótárat rajzolgatni, a kreatív szókincstanulásban ma már sokféle ingyenes program segít minket. Íme egy példa a házassági évfordulóval kapcsolatos szavak felhőbe rajzolásával:

Zöld ágra vergődünk

Sokszor csak vergődöm a szótanulással. Számos módszert kipróbáltam már, és a szavakkal már csak-csak elboldogulok - de hogyan fognak ezek összeállni mondatokká? Pláne angolul jól hangzó mondatokká?

Különösen akkor merül fel ez a kérdés, mikor már épp olyan szavakat látok egymás mellett, amiket egyenként megértek - aztán kiderül, hogy egymás mellett állva tök mást jelentenek... Ezek az idióta kifejezések az idiómák. Szólások, közmondások, gyakran együtt használt szócsoportok.

Először azt hittem, ezeket nehéz megtanulni, és egyébként is elég csak akkor foglalkozni velük, mikor az ember már minimum a középfokon túl van. Aztán kiderült, hogy már jóval a középfok előtt segítik a tanulást: mivel
- képszerűek
- szórakoztatók
- kifejezik az adott nyelvet anyanyelvén beszélő nép gondolkodását
- így könnyen és jól megjegyezhetők, ráadásul nagyon jól mutat a használatuk. Mivel eleve csoportosan jelennek meg mindenütt, nem gond őket mondatban használni.

Példaként megmutatom, mi mindenre használja az angol a zöldet. Ezzel az egyszerű, már kezdő szinten megtanult szóval rengeteg poénos kifejezést lehet használni. Összegyűjtöttem néhányat egy szövegbe. Enjoy!

My friend always wanted to grow his own fruits and vegetables and enjoy the sight of his flowers. He was given the green light when they moved to the green belt. Although he thought he had a green thumb, he turned out to be a greenhorn in gardening. Not only was the grass greener on the other side of the fence, but also there grew bigger tomatos and juicier pears. He was green with envy seeing that his neighbour's kitchen was full of this delicious and healthy food, while he hardly had anything to harvest. Then he decided to invent a recipe for which he could use all he found in his garden. He included some potatos, a cabbage, a few small apples and herbs. Well, no wonder he looked green around the gills when he tasted his creation... After all he realized that he was green. Then the green-eyed monster vanished from his thinking and gave the green light to his wife to buy fresh food at the market.

Aki mer...

...az nyer!

Nothing ventured, nothing gained. Azaz: ha nem vállalkozunk semmire, nem részesülünk semmilyen haszonban.

Lássuk, mit nyerhetünk, ha merünk eredeti szövegek olvasására vállalkozni! Hangsúlyozom: EREDETI szövegek olvasásáról lesz szó - könnyített olvasmányok, összefoglalók, rövidítések, tankönyvi írások, egyéb szerkesztések kizárva. Persze azt is elárulom, mire kell a siker érdekében vállalkozni.

Gained 1: gyarapodó szókincs - Venture 1: szótár félretevése. Merjük felfedezni a szavak jelentését a szöveg összefüggéseiből!

Gained 2: növekvő önbizalom - Venture 2: logikus gondolkodásunk használata. Húzzuk alá azokat a szavakat, amiket ismerünk! Hogyan kapcsolódnak ezek a szöveg címéhez? Mit tudunk és mit gondolunk a témáról? Véleményünkhöz és ismereteinkhez képest mire utalnak az ismert szavak? Óriási élmény felfedezni, mi mindent értünk szótár nélkül! + Gained: tapasztalatom szerint akinek nő az önbizalma az olvasás révén, annak a beszéd is könnyebben fog menni.

Gained 3: pontosabb nyelvtani ismeretek - Venture 3: újra és újra olvassuk el a szöveget és elemezzük a mondatait. Látni fogjuk, mennyi igeidőt alkalmaznak egy igazi angol szövegben, miért azokat és miért annyit, végül akaratlanul is megjegyezzük az angol mondatszerkesztés módját.

Gained 4: nagy utazás - Venture 4: sok, nagyon sok eredeti szöveg olvasása. A nagy utazás során képzeletben eljutunk messzi tájakra, megismerünk egy (vagy több) másik kultúrát, ráadásul belelátunk az angol anyanyelvűek fejébe. Például: nálunk aki mer, az nyer - nálunk nothing ventured, nothing gained. Nálunk úgy esik, mintha dézsából öntenék - náluk raining cats and dogs.

Hajrá!

A sikeres nyelvtanulás titka – egy elfoglalt csepeli anyukától

De sokszor hallom, hogy nincs időtök, nincs energiátok a nyelvtanulásra! Bemutatom Nektek Brigi történetét. Tavaly ő volt az egyik legsikeresebb diákom. Főállásban a tavalyi legfontosabb támogatónk, a nemzetközi hírnevű Bmax Kft munkatársa.

Brigi kétgyerekes anyuka, Csepelen él és dolgozik. Amikor épp nem a munkahelyén van, akkor a gyerekeket látja el, a szülői munkaközösség feladatait végzi, vagy pluszmunkával igyekszik megélhetését biztosítani. Brigi, hogyan szántad rá magad a nyelvtanulásra?

A munkám során kifejezetten nem szükséges számomra az idegen nyelv ismerete, de mivel a cég, ahol dolgozom a családunké, így az én munkám sem csak a hagyományos értelemben vett könyvelési és pénzügyi munka.  A Bmax Kft egy igazi családi vállalkozás, hegesztőgépek gyártásával foglalkozik. A cég 24 éve alakult, de korábban már a házunk pincéjében kialakított műhelyben „bedolgozóként” is hegesztőgépek gyártásával foglalkozott édesapám. Már a kezdetekben is dolgoztak a szüleim külföldi megrendelőknek, de jelenleg is a gyártás nagy része külföldi piacokra irányul, így a mindennapos ügyek intézéséhez szükséges az alapszintű nyelvismeret. A másik hajtó erő pedig nálam is az volt a nyelvtanulásban, hogy a diplomám megszerzésének feltétele volt a sikeres nyelvvizsga.

Na jó, de hogyan találtál a nyelvgyakorlásra időt és energiát?

Nehezen kezdtem bele a tanulásba, mert igazából a munkám végzéséhez szükséges képesítésekkel rendelkezem, a Főiskola pedig nem szabott meg egy dátumot, időtartamot, ameddig be kell mutassam a bizonyítványom. Viszont két gyermek édesanyjaként a gyerekek angol leckéjét folyamatosan követve, segítve őket a leckéikben még inkább megfogalmazódott bennem, hogy na most el kell kezdjem újra az aktív tanulást.  Nikit rég óta ismerem, hiszen ő volt a cégünk segítségére szeptemberben az esseni hegesztéstechnikai világkiállításon is és korábban tanultam is vele egy-két hónapon keresztül angolul. Nehéz volt a kezdet, de Niki töretlen lelkesedése, öröme az apró sikereimnek mindig átlendített a holtponton. Mert holtpont volt nem is egy, hiszen család és munka mellett nem könnyű a tanulás. De mikor én is éreztem, hogy értem és nem fordítom, amit Niki mond nekem, teljesen meglepődtem. A nyelvtanulásnak ezt az élményét korábban sosem értem el és ez szárnyakat adott. A nyelvvizsgától tartottam természetesen, de a vártnál könnyebb volt, de hiszen Niki mondta is, hogy mindent tudok, amit tudnom kell. 

Tudod, Brigi, büszke vagyok Rád: mert nem hagytad abba a nyelvvel való foglalkozást a bizonyítvány átvételekor, és már könyvolvasásra is mertél vállalkozni, sőt örömöd leled benne. Mi változott a felkészülés és a vizsga óta Benned, a nyelvtanulással kapcsolatos hozzáállásodban?

A nyelvvizsga után természetes volt számomra, hogy nem hagyom abba a tanulást, hiszen nagyon sok dolog vár még rám az angol nyelvben, amit szeretnék megérteni, vagy elmondani. Kaptam egy angol regényt, először beleolvastam és letettem, hiszen nem értettem teljes egészében. De Niki csak bíztatott, hogy olvassak sokat, hallgassak sok angol szöveget, mert így is lehet tanulni. Őszintén szólva ezt nem hittem el, de újra belekezdtem a könyvbe és rájöttem, hogy bár tényleg nem értek benne minden szót, sőt van, hogy egész mondatokat sem, de idővel mégis rájövök, miről szól az éppen olvasott rész és ez határtalan jó érzés volt. Vagy ha nem jöttem rá, akkor újra olvastam többször is részeket a könyvből és az segített.  Legalább ilyen motiváló volt és ma is az számomra, hogy Niki minden apró eredményemnek őszintén és szívből örül velem együtt. Így az első angol regényem után igyekszem folytatni és tovább fejleszteni a tudásomat. 

Tényleg nem gondoltam, hogy a nyelvtanulást nem csak feladatnak lehet megélni, de nekem ez Nikivel sikerült és nagyon örülök, hogy együtt tanulunk tovább. 

Éjszakai bár a szomszédban

Azért ennyire nem lakom rossz helyen. A cím tulajdonképpen a következő gyerekszájból ered: a kisfiam németet tanul az iskolában. Házi feladatként egy szöveget kellett lefordítaniuk, amelyben szerepelt a Nachbar szó. A gyerek nem találta a jelentést a szószedetben, de feltalálta magát: arra gondolt, mire hasonlít leginkább ez a szó. Így jutott el a Nacht (éjszaka) + bar (bár) szavakhoz, így lett a szomszéd jelentésű Nachbar szóból "éjszakai bár".

Kedvenc félrefordításaim :)

Angolos diákjaim is megörvendeztettek már hasonló ötletekkel - ők magyarról angolra fordításnál alkalmazták ezt a technikát...

Sőt, bevallom: magam is alkottam mosolyfakasztó fErdítÉseket kezdőbb nyelvtanuló koromban :)

A vicces történetek megosztásával két célom van:
1. A legfontosabb: mosolyt csalni az arcodra! Ugye sikerült? Mert a nyelvtanulás igenis szórakoztató!

2. Megmutatni, hogy működik az agyunk. Agyunk szereti ugyanis az ismert dolgok biztonságát. Ha úgy tetszik: büszke arra, amit tud. (Először persze tudat alatt működik ez, de nyugodtan tudatosítsuk ezt a képességet!) Azaz: ha új dolgot tanulunk, agyunk gyorsan keres valamit az emlékeinkben, ami az újhoz hasonló. Így könnyebben rögzíti és könnyebben hívja elő legközelebb, mikor szükségünk van rá.

Persze ebből adódnak a fentihez hasonló mókás esetek. Miért jó ez a tanulásban? Hiszen HIBÁZUNK! Igen! És ezért a hibáért ÓRIÁSI DICSÉRET jár! A jutalom: egy életre megjegyzed a tévesztett szó jelentését.

Én például sosem mondom többet, hogy ott volt a rendőrség, ha azt olvasom: That was the policy. :)

HIBÁZÁSRA FEL !

Nem hallja? Na hallja!

Ma a hallott szövegek értésével foglalkozunk. Ez a nyelvtanulók egyik legnehezebb feladata. Ékes bizonyíték erre, hogy a "magnós" feladatokon kapnak a legkevesebb pontot akár iskolai dolgozatról, akár nyelvvizsgáról van szó. Hogyan lehet ezen segíteni?

A bejegyzés címe helyesen ez lenne: Nem érti? Na most már értse meg! Hiszen a szöveghallgatásnál nem a hallásunkkal van a baj. A legfontosabb aranyszabály a hallott szövegértés fejlesztésénél:
Minél többet hallgatunk szöveget, annál jobb! Fontos, hogy ugyanazt a szöveget sokszor hallgassuk meg!

Na jó, ez így rém unalmasan hangzik. És persze nem is feltétlen javítja a készségünket. Összeszedtem hát a játékszabályokat, amik ezt a feladatot tényleg játékossá, élvezetessé teszik, ráadásul a hatékonyságról is gondoskodnak. Ehhez segítségül hívjuk a médiát, ami az internetnek köszönhetően INGYEN és BÁRMIKOR rendelkezésünkre áll.

1. Hallgassunk hangszeres zenét! - Maga a zenehallgatás fejleszti a szövegértési készségünket, főleg, ha szimfóniát hallgatunk. A szimfóniában sok hangszer szól egyszerre különböző szólamban, és a zenészek együttes játéka adja a fő dallamot. Ha megtanuljuk a fő dallam követését, akkor megtanulunk a szöveg értelmére és a kommunikáció céljára koncentrálni.

Így elkerüljük a nyelvtanulók gyakori hibáját: sokan ugyanis mindenáron minden elhangzott szót érteni akarnak.

2. Hallgassunk énekes zenét! - Biztosan van kedvenc énekesed vagy zenekarod! Nem kell elárulnod a kedvelt műfajt, és nem ciki, ha régi, esetleg feloszlott együttesért rajongsz. Hallgasd őket minél többször! Egyszercsak fel fogod fedezni a dalban az ismerős szavakat. Ehhez az adott dalt számtalanszor meg kell hallgatni. Ez igazán nem fáradság, ha az ember kedvenc zenéjéről van szó, igaz?

3. "Három a magyar igazság" - és ez most nemcsak a szabály sorszámára utal. Ez egy olyan szabály, amire szívesen megtanítok mindenkit, aki hallott szövegértés tanulására jelentkezik hozzám.

+1: Nézzünk filmeket! - A DVD remek találmány: választhatunk, hogy angolul nézzük a rajta levő filmet angol felirattal. Ez a legjobb módja annak, hogy segítsük a hallott szövegértésünket. Amellett, hogy a képek segítik a szöveg megértését, olvasással folyamatosan ellenőrizhetjük magunkat.

Sokan mondják: "folyton vissza kell tekernem a filmet, és már legalább háromszor meghallgattam, mire végre megértettem". Először úgy érzik, ez "bénaság". Én viszont azt mondom: ők érdemelnek pirospontot. A sok pirospont - azaz a sok ismételt szöveghallgatás pedig nekik fogja meghozni azt a sikerélményt, hogy egyszercsak első hallásra is fogják érteni, amit hallanak!

Boldog pulyka-napot!

Nem elég a Halogén, már megint egy új ünnep? Na persze, ezek az amerikaiak megint kitaláltak valamit, csak vásároljunk. Tényleg csak erről szólna a Hálaadás napja?

Most ne vásárolj, csak gyakorold az angolt! De tényleg: most ne tanulj! Csak élvezd, amit már tudsz:
- a szavakat, amiket ismersz és megértesz a szövegekből,
- az ismereteket, amit életed során megszereztél az amerikaiakról és az indiánokról,
- a tudást, amit még az iskolában sajátítottál el a XVII. századról.

Figyelem, biztonsági öveket kérjük bekötni! Időutazás következik.

Látogass el az első amerikai telepesek farmjára. Ezen az oldalon megismerheted az életüket, az indiánokhoz fűződő kapcsolatukat, megnézheted a házaikat. Ami nyelvtanulóként a legizgalmasabb: még azt is meghallgathatod, hogyan beszéltek akkoriban angolul!

Egy másik oldal nyomozásra hív. Beleolvashatunk az első telepesek naplójába, így megnézhetjük, mennyit változott az angol helyesírás az elmúlt párszáz évben. Az igényes kivitelű oldal lépésenként vezet minket végig egy történelmi nyomozáson.

Mielőtt legyintve bezárnád ezt az ablakot, arra gondolva, hogy úgysem értenéd ezeket a szövegeket, gondold át:
- tanultál történelmet az iskolában,
- láttál már szinkronizált amerikai filmet, ahol a Hálaadást ünneplik,
- a szövegeket az interneten nemcsak hallod, hanem olvashatod is, ami segíti a megértést,
- a weboldalak tele vannak képekkel, sőt filmekkel, amik szintén óriásit segítenek abban, hogy értsd a témát.

És mi van, ha érted a témát, de nem érted az egyes szavakat? Vagy nem tudnád leírni tollbamondásként a szöveget? Pláne, ha nem tudnád angolul elmondani, miről szólt a film?
- Mégegyszer mondom: most NE TANULJ, csak ÉLVEZD, amit értesz és tudsz! Adj hálát ezekért! Senki nem fog kikérdezni!

Na jó, de ha mégis szeretnél tanulni ezekből: akkor nézd és hallgasd a weboldalakról választott szövegeket minél többször és minél gyakrabban.

Törióra

Most akkor nem nyelvet tanulunk? De! Akkor hogy jön ide a történelem? Máris megmutatom:

Arról volt szó, hogy szórakozva tanulunk, eszünk-iszunk közben. Mindenképp folytatjuk ezt a nemes hagyományt, és ezúttal is összekötjük a kellemeset a hasznossal. Ez többféle szempontból tesz jót nekünk:

• amellett, hogy élvezzük a nyelvtanulást, mert játszunk közben,
• sokféle szó és nyelvtani szerkezet gyakorlásával foglalkozunk,
• de a hangsúly mégis azon van, hogy valamire HASZNÁLJUK A NYELVET, nem pedig csak "öncélú", adott formákat ismételtető gyakorlatsorokat oldunk meg.
• Bónusz 1: tanulótársunkat is elszórakoztatjuk - hiszen az ember társas lény, és ha együtt veszünk részt valamiben, nagyobb a saját motivációnk is.
• Bónusz 2: átismételhetjük / jobban megismerhetjük a történelmet (meghagyom a szóválasztás szabadságát, mindenki azt értse magára, ami szerinte jobban jellemzi).
• Bónusz 3: kezdőknek, újrakezdőknek, haladóknak egyaránt élvezetes a játék.

Íme a nyelvóra-történelemóra leírása:

1. Válasszunk ki egy történelmi eseményt. Például augusztus 29-e a mohácsi csata emléknapja.

2. Válasszunk ki 3-3, az eseménnyel kapcsolatba hozható személyt és helyet. A példánál maradva a személy lehet II. Lajos, Kanizsai Dorottya, Bakócz Tamás. A helyek pedig lehetnek Mohács, a Csele-patak, valamint Törökország. Utóbbi azért is szerencsés, mert találunk róla angol nyelvű írásokat a neten. Figyelem! A kezdő nyelvtanulók képeket is gyűjtsenek a választott személyekről és helyekről!

3. Most jön a kreatív rész: mind a hat dologról írjunk egy rövid ismertetőt. Kezdőknek ez lehet pár jellemző, ami a képeken jól látszik (pl. Hosszú haja van. Piros a zászlaja.). Kevésbé kezdők válasszák ki a gyakorolni kívánt témát, és annak megfelelő mondatokat írjanak. (Pl lehet ez a múlt idő használata: Budán született és osztrák felesége volt.) Minél kevésbé közismert jellemzőket választunk, annál érdekesebbé válik a játék. Az ismertető hosszát a játékosok határozzák meg (3-6 mondat között ideális).

4. Jöhet a móka: adjuk át a leírt jellemzéseket annak, akivel együtt tanulunk (lehet a tanárunk vagy csoporttársunk is). Feladat: összepárosítani a személyek és helyek nevét (kezdőknél a képeket) a leírásokkal. Ahogy az előbb a közlésre figyeltünk, most a közlés megértésére figyelünk. Tehát már nem a nyelveT, hanem az adott nyelveN kommunikálunk!

5. A hab a tortán: a játékban minden résztvevő nyer, hiszen érdekességeket gyűjtött, ezeket idegen nyelven megfogalmazta, majd meggyőződött róla, hogy más is megérti az általa alkotott szöveget. Tapasztalataim szerint ez a legjobb önbizalomnövelő.

6. Koktélcseresznye a torta habján: a legtöbbet az a játékos nyer, akinek a szövegét játékostársa javítja, ha helyesírási, szóhasználati vagy nyelvtani hibát talál benne. Ezt azonban csak a játék lejátszása UTÁN tegyük meg, és beszéljük meg, mit MIÉRT kell javítani. Így ugyanis tanulótársunk meg is tudja jegyezni a helyes formát.

Meghívlak egy limonádéra!

Miután a múltkor jóllaktunk, ránkfér egy frissítő ital. Mire jó az ivás a nyelvtanulásban? Nos, nem arra gondolok, hogy pár pohár alkohol után oldottabban megy a beszéd... Kifejezetten alkoholmentes limonádét hoztam. Az elöljárószókat fogjuk vele gyakorolni!

Nem muszáj ugyanis fakanalat ragadni és a forró tűzhely mellett strázsálni a nyári hőségben ahhoz, hogy élvezettel gyakorolhassuk a nyelvet. Ráadásul épp azt a részét, ami egyébként is megizzasztja az embert. Legalábbis nekem mindig mumusaim voltak az elöljárószók, bármilyen nyelvvel foglalkoztam is. Az ember hosszasan bogozza a helyes alakot a "táskából, -ba, -ról, -ről, -tól, -től" lehetőségek közül, aztán próbálkozik különbséget tenni a napok, órák, dátumok és évszakok elöljárói között. Ráadásul állandóan kivételekbe botlik.

Fogadjunk, Te is vagy úgy kifejezésekkel, hogy hiába szótárazod ki százszor és magolod be ezerszer, valahogy mégsem marad benn a helyén! Ha nyertem, akkor olvass tovább, és ismerd meg a limonádémódszer receptjét:

1. Tegyünk a pohár aljára egy fagyott málnaszemet.
2. Szórjunk mellé két kanálnyi cukrot.
3. Öntsünk rá citromlét.
4. Adjunk hozzá vizet.
5. Helyezzünk a pohárba egy kanalat és mindent keverjünk össze.
6. A tetejére tegyünk mentalevelet.



Ugye, máris felfrissültél? Hogy jönnek ehhez az elöljárók? Egy kis fordítással. (Vigyázz, közben ne öntsd magadra a limonádét!) Miközben a hozzávalókat egymás mellé és egymásra teszed, miközben beleteszel mégvalamit és összekevered, gondold át, milyen elöljárók lesznek a hozzávalók a recepted angol verziójához. Legközelebb talán elég lesz a limonádé ízét és frissítő hatását felidézned, és máris látod lelki szemeid előtt az elkészítés menetét és a mozdulatokhoz társított elöljárószókat. 

Jó, jó, de más elöljárókat is meg kéne jegyezni! Ha eljutottál erre a pontra, máris készen állsz a saját limonádérecepted előállítására! Képzeld el a poharat, amint az udvaron áll egy széken, a bokor alatt, fölötte egy madár repül. A kép továbbszínezését Rád bízom, úgyis Te tudod legjobban, milyen hozzávalókra van leginkább szükséged.

A limonádémódszer nem más, mint a mnemotechnika alkalmazásának egyik példája. Ezt a módszert sikerrel alkalmazzák a memóriabajnokok, akik képesek rengeteg, egymással össze nem függő szót és számot rekordidő alatt megjegyezni. Miért ne tudnád Te is jól használni értelmes és hasznos dolgok megjegyzésére?

Jó étvágyat a nyelvtanuláshoz!

A nyelvtanulást általában az iskolában kezdjük. Az iskolában pedig nem kizárólag nyelvet tanulunk, hanem azt is, hogy:
- be kell magolni a következő órára az összes szót (igen, beleértve a CÁPÁT és a BIOLÓGUSNŐT is!) / miért? mert különben rossz jegyet kapunk a szódolgozatra;
- be kell magolni a nyelvtani táblázatokat (nem kivétel az olyan, még nevükben is érthetetlen fogalom, mint a FÜGGŐ BESZÉD vagy a BEFEJEZETT FOLYAMATOS IGEIDŐ) / miért? hogy ne kapjunk rossz jegyet a nyelvtani dolgozatunkra;
- csöndben kell maradni, mert a tanár épp magyaráz valamit, és azt csak csöndben ülve lehet követni (vagy úgy sem).
Ilyen sok fegyelem és büntetéstől való félelem mellett állandóan rosszabb jegyet kapunk annál, mint amennyi munkát fektetünk a tanulásba. Miért? Mert nem értjük, mikor fogjuk használni a tengeri élőlényekkel kapcsolatos kifejezéseket egy olyan nyelvnél, amely beszélőinek nincs tengerpartja, és mert nem értjük, miért kell olyan nyelvtani fogalmakkal foglalkoznunk, amiknek a neve is érthetetlen (zárójelben, kisbetűvel jegyzem meg: ha a "függő beszéd" hivatalos elnevezése inkább "pletykálkodó mondat" lenne, máris nagyobb érdeklődéssel gyakorolnánk). Végül azt szűrjük le magunknak: ez nem megy és nem is fog, mert nincs hozzá nyelvérzékem.

Hát így tényleg nem megy és nem is fog. Milyen jó, hogy most épp nem az iskolában vagyunk! Csináljuk másképp! Hogyan? Ehhez adok egy kis lelkisegélyt, mert az sokszor jön jól a nyelvtanulás hosszú, néha rögös útján.

A legkisebb gyerekek is úgy tanulnak leghatékonyabban, hogy játék közben sajátítják el, amit tudniuk kell. A játék fontos, mert
- teljesen beleélhetik magukat a helyzetbe, szerepbe,
- mindent kipróbálhatnak, amit az adott helyzetben, szerepben tennének,
- és főleg, mert élvezik!

Akkor tegyük ezt a nyelvtanulásban is! Ennek legkézenfekvőbb módja, ha azokkal a dolgokkal, amikkel egyébként foglalkozunk, időnként a választott idegen nyelven bíbelődünk. Íme egy konkrét példa:

A kisfiam szeret sütni-főzni. A vasárnapi ebédhez egy ínycsiklandó sütireceptet talált. Amíg a hozzávalókat kevergette, lefordítottam a receptet, amit mindjárt közre is adok. Mit lehet tanulni belőle?
- az élelmiszerek nevét (miután az almát, a körtét és a krumplit már sokszor a fejünkbe verték...)
- a mennyiségek kifejezését (tudod, mennyi 1 TBSP?)
- a felszólító módot

És hogy érezzük magunkat a tanulás közben? Ó, remekül, mert természetesen folyamatosan kóstolgatjuk, hogy elég cukor van-e a tésztában, és a krémes tálat is ki lehet nyalogatni a keverés után. Hát még, mikor a süti teljesen kész van, és az egész család arcán mosoly terül el, miközben az eredményt eszi! Bizony: a NYELVTANULÁSUNK KÉZZEL FOGHATÓ, ÉLVEZHETŐ EREDMÉNYÉT! Ennél jobb sikerélményt el sem tudok képzelni.

Mégegy gyakorlat a felszólító módhoz: hogyan kíván az angol jó étvágyat?
Helyes válasz: enjoy your meal.
Én pedig azt mondom: enjoy your language studies!

Ingredients for the dough:
6 eggs
2 tbsp water
6 tbsp oil
12 tbsp sugar
10 tbsp flour
2 tbsp cocoa
1 packet backing powder

Instructions for the dough: Mix all well and bake it. When cool, fill it with the following cream:

Ingredients for the cream:
3 packet pudding powder of cream taste
1 tbsp flour
7 dl milk
2 dl sour cream
20 dkg  margarine
20 dkg powdered sugar

Instructions for the cream:

1. Mix the pudding powder with the flour.
2. Cook this mix with the milk.
3. When cool, add the sour cream.
4. Mix the powdered sugar with the margarine and add it to the previous mix.

Memo - mi?

A Mézga család kalandjai között szerepel egy rész, ami az időjárást befolyásolni tudó "memumo" készülékről szól. Én pedig mutatok Neked egy olyat, ami a memóriádat tudja befolyásolni!

Az eszköz neve: mnemonika. Olcsó, sőt: INGYEN van! Nem gond a tárolása, ugyanis BENNED rejtőzik. A használata pedig igazán egyszerű, pedig nagyon sokrétű. Hogy működik? Íme egy példa.

A nyelvtanulás során mindenki belebotlott már olyan szóba, ami valamiért nem akart megragadni az emlékezetében. Túl hosszú, túl rövid, nagyon ritkán használjuk, vagy épp túl gyakran. Mindegy, mi az oka, de folyton meg kell nézni a jelentését a szótárban, pedig eddig tucatszor kiírtuk már magunknak. Ekkor kapjuk elő a mnemonikát.

1. Leírhatjuk a szót úgy, hogy rögtön megjelenítse a jelentését. Minél színesebb és kifejezőbb a kép, annál többet foglalkozunk a szóval, megszeretjük, és az elménkbe mászik.

2. Elképzelhetünk egy történetet, amihez kötjük a szót. Ez lehet a lehető legképtelenebb sztori. Sőt, minél valószínűtlenebb, annál jobban megjegyezhető benne a szó. A reklámok épp így működnek, és ugye mennyi mindent vettünk már reklámok hatására?

3. Belefoglalhatjuk a szót egy valós történetbe is. Így egy füst alatt azt is megjegyezzük, hogyan használjuk mondatban, és milyen szituációban kaphatjuk elő.

4. A mnemonika segítségével egyszerre több szót is megjegyezhetünk. Írhatunk a kezdőbetűikből egy vicces mondatot, betűszót vagy egy képtelen nevet (magyarórán például Fellebeki Átmegel úr segítségével jegyeztük meg az igekötőket). Még az angol helyesírást is segít megtanulni a mnemonika - pedig ez még az anyanyelvi beszélőknek sem egyszerű feladat.

Érdemes minél többet gyakorolni a mnemonikával, mert annál jobban fog menni a használata. Ráadásul nemcsak gyarapítani, hanem előhívni is segíti a tudásunkat.

Így írjunk mi - levelet!

A minap az egyik portálon, ahol bárki bármilyen kérdést föltehet, egy érdekesre bukkantam. Valaki azt kérdezte, hogy kell angolul levelet írni. Hozzátette, mondják meg neki a választ gyorsan, mert holnap megy nyelvvizsgázni...

Ne hagyjuk utolsó pillanatra a felkészülés egyetlen lépését sem. Különösen a levélírás gyakorlását! Íme 10 pont, ami alapján készülhetünk a feladatra:

1. Mindenekelőtt tanuljuk meg a formai követelményeket. A levélírási feladat megoldását kezdjük a címzéssel, megszólítással és előre írjuk a papír aljára az elköszönést is. Már ezeknél figyeljünk a megfelelő stílusra!
2. Emlékszünk még az iskolai fogalmazásórákra? Első bekezdés: a bevezetés, azaz írjuk le, miért írunk a megszólítottnak.
3. Második bekezdés: a téma kifejtése. Vizsgán adottak a szempontok. A felkészülés során pedig adottak a témakörök. 
4. Minden témához dolgozzunk ki minimum 2 levelet a felkészülés során: egy barátit és egy hivatalost.
5. Utolsó bekezdés: mit szeretnénk attól, akinek írunk. Hívjon meg minket az otthonába, fizesse vissza a vételárat, küldje el a vonatjegyet...
6. Gyűjtsünk szinonimákat! Még alapfokú vizsgán is jól mutat, ha nem minden mondatban HAVE vagy BE az ige.
7. Tanuljunk kötőszavakat! Ezeket bátran használjuk két mondat összefűzésére vagy egy-egy összetett mondat megfogalmazásához. 
8. Kettőnél több rövid mondatot ne akarjunk összekötni! A végére annyira belebonyolódhatunk, hogy nemcsak az olvasó, hanem még mi magunk is elvesztjük a fonalat.
9. Fejezzük ki érzéseinket, ahogy egy igazi levélben tennénk. Pl.: I am very upset that the machine is out of order. vagy: I'm really glad that you're coming to visit us.
10. Igyekezzünk többféle igeidőt használni. Útmutatásul két közhely: a szó elszáll, az írás marad, ugyanakkor írásnál mindig van időnk gondolataink megfogalmazását. Tehát bőven van lehetőségünk arra, hogy helyesen írjuk le, amit tudunk.

A teljes sikerhez még szükség van megfelelő szókincsre (ez más tészta, egy másik bejegyzésben majd részletezem...), és rengeteg gyakorlásra. A gyakorlás nem elhanyagolható és semmivel nem helyettesíthető!

Épp az éves nagytakarítást végezve ma bukkantam rá azokra a levelekre, amelyeket középiskolás koromtól a diplomázásomig kaptam a világ minden pontján élő levelezőtársaimtól Japántól Belgiumig. Jó volt nézegetni a tarka leveleket, a nyaralásaikkor készült képeket, olvasni a kedves, néhol esetlen sorokat, amikre hasonlókkal válaszoltam. Ez a levélírás legélvezetesebb gyakorlása, ami évek múltán is jó érzést kelt az emberben. Csak az első lépést kell megtenni: találni egy levelezőtársat - nekünk ebben akkor az angoltanárunk segített. A többieket aztán az így szerzett barátnőmön keresztül ismertem meg. Arról lehet vitatkozni, hogy a modern technikával olcsóbb és gyorsabb üzenetváltást vagy a szép, és évek múlva is elővehető hagyományos levelezést részesítsük-e előnyben. Bármelyiket is választjátok, a lényeg: mindenképp próbáljátok ki ezt a kommunikációt!

A bútor ára

Bár már sok különböző dologgal foglalkoztam a munkám során és a szabadidőmben, most mégsem avanzsáltam át asztalossá. Csak felidéztem a kedvenc kabaréjelenetemet (na jó, az egyik kedvencemet : ) ), ami azt a kérdést járja körbe, hogy vajon mi kerül ezen a fotelon 7200 Ft-ba?

Sokakat ismerek, akiknek egyáltalán nem mindegy, mire adják ki a pénzüket. Jó látni, hogy egyre többen vagyunk tudatos vásárlók. Mi, tudatos vásárlók pedig nemcsak arra a számjegyre vagyunk kíváncsiak, ami az árcédulán szerepel. Azt is fontosnak tartjuk, milyen tartalmat takar az adott szám. Amikor megkérdezik, mennyibe kerül nálam egy óra, válaszul nem egy számot mondok, hanem elmondom, mi nálam egy óra tartalma. Persze nyelvet nem kizárólag magántanárnál lehet tanulni. 

Annak érdekében, hogy helyesebben meg tudjuk határozni, minek mi az értéke, készítettem egy táblázatot - saját tanulói és tanári tapasztalatom alapján. Íme:

Látom, mosolyogsz a profi magántanár óradíján. Hiszen Te is találtál már tanáradatbázisokban olyanokat, akik sokkal kevesebbért vállalnak óraadást! Igen, őket a hobbi tanár kategóriájába tettem. Mi a különbség köztük és a profi magántanár között? Miről ismered fel a hobbi tanárt és honnan tudhatod, hogy profival van-e dolgod?

A hobbi tanár
* feltűnően alacsony óradíjért dolgozik
* egyetemisták (pl. közgazdász hallgatók, persze nem nyelvszakosak), vagy valamely (nem nyelvtanári) állásban dolgoznak (mondjuk építészmérnök)
* nincs nyelvtanári végzettségük
* általában csak középfokú tudással rendelkeznek (lehet, hogy épp csak 1 leckével jár előtted a tanulásban?)
* nem bánja, ha lemondod az órát akár 10 perccel a kezdés előtt
* csak az órán kérdezhetsz tőle (mivel máskor nem ér rá Veled foglalkozni)

A hobbiból tanítók azért engedhetnek meg maguknak ilyen alacsony óradíjat, mert egyébként kapnak fizetést egy munkahelyen, vagy még munkahelyre sincs szükségük, épp csak az ösztöndíj kiegészítésére jól jön egy kis zsebpénz. Minden tiszteletem azoké, akik pluszmunkát vállalnak azért, hogy az életük egy fontos célját megvalósítsák. Ugyanakkor tudnod kell, hogy a nyelvtanításról csupán a saját tapasztalataikkal rendelkeznek, egyéb felkészültséggel nem. Sok kérdésedre tudják a választ, de közel sem biztos, hogy el is tudják ezeket Neked magyarázni úgy, hogy azt akkor is megértsd, ha az átlagos tanári magyarázatok Nálad nem szoktak célba érni.

A profi nyelvtanár
* nemcsak tapasztalt, hanem felkészült is a nyelvtanításra: nyelvtan magyarázatára, szókincs gyakorlására akár az átlagostól eltérő módszerekkel is
* nem a nyelvet, hanem a nyelven tanít (mindenképp felsőfokú nyelvtudása van)
* abban is segít, hogyan tanulj, nemcsak azt mondja meg, hogy mit
* bármikor fordulhatsz hozzá kérdésekkel akkor is, ha épp nincs órátok
* maximum 24 órával a tervezett időpont előtt mondhatod le az órát, mivel ezzel az eszközzel is igyekszik Nálad elérni a rendszerességet a tanulásban

A profi nyelvtanár a nyelvtanításból él. Úgy érkezik Hozzád az órára, hogy gondolataiban nem az iskola vagy a munkahely gondjai járnak. Már odafele azon töri a fejét, hogyan gyakorolja Veled az aktuális nyelvtant és szókincset. Mivel ebből él, számára létfontosságú, hogy Te valódi tudást szerezz, és jó élményekkel zárjátok le az órát. Biztos lehetsz benne, hogy kérdéseidre a lehető leghamarabb a lehető legsegítőkészebb választ adja. Jól hallom, találkoztál már olyannal, aki nem így viselkedett Veled?

Amíg eldöntöd, mi éri meg legjobban, ezt a linket megnyitva jól tudtok szórakozni a fotelvásárlókon!

A kulisszák mögött

Tudjuk, a diáknak az órára sok-sok tanulással, gyakorlással, leckeírással kell készülnie. De mivel készül a tanár? Különösen a nyelvtanár?

Kérdezték páran, mivel töltöm az időmet, amíg a diákjaim külföldi utazásaik során gyakorolják a tanultakat, vagy épp a Balaton partján felejtik azokat :) Számomra nincs uborkaszezon. Ha épp nem tanítok, akkor készülök a tanításra. Ezen a héten ezt házimunkával kötöttem össze, mivel a szeptemberi iskolakezdéshez is szükséges polcokat és dobozokat üríteni. Mivel szem előtt tartom a környezetvédelmet, újrahasznosítom a kincseket, amikre selejtezés közben bukkanok. Így a nyaralásból visszatérő diákokat új tanítási segédeszközökkel várom.

Ezek a képek például különösen a nyelvvizsgázni készülő diákjaim örömére készülnek:

További meglepetések is készülnek a szeptemberi beiratkozó újoncok számára, de azt most még nem árulom el ;)